Uwielbiam pracować tą metodą! Jednak wykorzystuję ją całkowicie inaczej. Portfolio, które tworzymy z moimi klasami są wartościowym materiałem do obserwacji zmian zachodzących w uczniu, jego dojrzewania, rozwoju wiedzy ogólnej, wyobraźni i poczucia estetyki.

Jednak nie jest to tylko narzędzie przydatne dla nauczyciela. Uczniowie i rodzice również wiele zyskują, przeglądając prace z całego roku lub z… całego etapu edukacyjnego!

Tak Moi Drodzy! Portfolio jako projekt całoroczny jest super. Powtarzany co roku jest po prostu FANTASTYCZNY! Wtedy widać jak na dłoni zmiany zachodzące w naszym podopiecznym. Myślicie, że uczniowie będą znudzeni? Skądże znowu! Przecież każda karta powtórzy się tylko raz w ciągu roku szkolnego, a wierzcie mi, że dzieci i młodzież uwielbiają pracować na materiałach, które dotyczą ich samych.

Oglądanie – nawet po roku, swoich prac jest dla uczniów ogromnym przeżyciem, które sprawia im wiele radości. Pozwala to im również odczuć upływ czasu. Pamiętajmy, że dla kilkuletniego lub kilkunastoletniego dziecka rok to niemal wieczność. Uczniowie postrzegają upływ czasu inaczej niż dorośli. Przeglądając swoje portfolio, widzą jakie postępy uczynili. Widzą to również rodzice, którzy są dumni ze swojej pociechy. Zresztą – który rodzic nie lubi przeglądać prac swoich dzieci? Szczególnie gdy dotyczą one przemyśleń jego pociech? Dodatkowo praca z portfolio podnosi nauczyciela w oczach rodzica. Jest to prosty sposób, by pokazać swoje zaangażowanie w rozwój osobowości dziecka.

Opierając się na wnioskach, które wyciągnęłam podczas kilku lat pracy z portfolio, stworzyłam kilka propozycji specjalnie dla Was!

W zależności od tego, jak często chcecie pracować z portfolio można wybrać spośród 3 opcji:

1. Praca raz w miesiącu
2. Praca 2 razy w miesiącu
3. Praca 3 razy w miesiącu

Już 16 sierpnia karty pracy będą dostępne w sklepie!

Nie możecie się doczekać? Ja też nie!

Dzisiaj serdecznie zapraszamy do wspólnego utrwalania kolejności miesięcy i podstawowych obliczeń kalendarzowych 😉

Aplikacje przygotowane są na różnych poziomach. Umożliwiają powtórzenie podstaw, ale stawiają również wyzwania dla uczniów z bogatszą wiedzą i większymi umiejętnościami.

Szeregowanie nazw miesięcy w odpowiedniej kolejności 😉

Porządkowanie znaków rzymskich na osi liczbowej 😉

Łączenie w pary miesięcy i znaków rzymskich 😉

Utrwalenie wiadomości, ile dni ma każdy miesiąc 😉

ABSOLUTNY HIT! Utrwalenie wiadomości w formie wyścigów konnych! <3

Matematyczna ortografia, czyli jak prawidłowo zapisać nazwy miesięcy?

Drugi dzień wydarzenia przed nami!
W sklepie są już dostępne darmowe, edytowalne karty pracy dla drugiej twarzy kodowania 😉

Do odkodowania uczniowie będą mieli 4 rodzaje obrazków: muchomory, maślaki, chmurki z deszczem i parasole. Tylko od nauczyciela zależy, ile jakich obrazków dzieciaki odkodują podczas zajęć 😉

Po odkodowaniu obrazków przenosimy się na kafelki w korytarzu szkolnym (lub w jakiekolwiek miejsce, gdzie będziemy mogli skorzystać lub stworzyć wielką matę do kodowania). Dzieciaki rozkładają w dowolnych miejscach na macie swoje obrazki.

Następnie uczniowie w parach stają w dowolnym miejscu na macie i programują drogę kolegi/koleżanki. Uczniowie muszą mieć oczywiście jakieś zadania, np. zbierz wszystkie maślaki, zmoknij pod każdą chmurką, zrób zdjęcia muchomorom itp.

Cześć! 10 października oficjalnie rozpoczął się CodeWeek, czyli międzynarodowe wydarzenie propagujące programowanie i kodowanie w każdej formie. Wziąć udział w CodeWeeku może każdy (do czego serdecznie zachęcam): nauczyciel, rodzic, uczeń, student, specjaliści, programiści, wykładowcy…

Masz głowę pełną pomysłów? Stwórz własne wydarzenie i inspiruj swoją pracą innych. Nie wiesz od czego zacząć? Nic prostszego – dołącz do jednego z kilkudziesięciu (jak nie więcej…) tysięcy wydarzeń!

Ja również utworzyłam swoje wydarzenie, które możecie podejrzeć tutaj. Zachęcam Was oczywiście do tworzenia własnych projektów, ale jeśli ktoś nie czuje się na siłach t serdecznie zapraszam do mnie 😉

W tym roku prowadzę wydarzenie 10 twarzy kodowania – przez 10 dni uczniowie (a może i Wy? ;-)) poznają 10 różnych aktywności związanych z szeroko pojętym kodowaniem. W wydarzeniu jest harmonogram, a materiały do pracy będę systematycznie zamieszczać na stronie

Pierwszą aktywnością będzie JESIENNE SUDOKU przygotowane w ramach programu Uczymy Dzieci Programować. Zasady są jasno i prosto opisane w pliku, który znajdziecie, klikając w podany wyżej link.

Wszyscy chyba zdają sobie sprawę z tego, że czytelnictw wśród młodzieży polskiej kuleje… Powody? Możemy wyszukiwać wiele: od pozornej nieatrakcyjności książek przy wszechobecnej atrakcyjności mediów, przez społeczeństwo obrazkowe po rozleniwienie dzieci i młodzieży. A może… problem leży w nas – dorosłych? Może to my nie umiemy wyjść ze sztywnych ram edukacji i oferujemy młodym zajęcia, które są dla nich przestarzałe nieatrakcyjne i zwyczajnie nudne.

Odzywa się wiele głosów mówiących: Tak trzeba! Ja tak byłam uczona i wyrosłam na porządnego człowieka!

Zdajemy się nie zauważać jednak, że uczniowie, którzy siedzą przed nami w ławkach, to nie my! To są inni ludzie, którzy dorastają w całkowicie innej rzeczywistości. Dziwimy się dawnym metodom nauczania, np. karom cielesnym czy kuciem na blachę, ale czy zastanowiliśmy się, czy stosowane przez nas metody nie są dla ucznia… dawne?

Naprzeciw nudzie podczas lekcji języka polskiego wychodzą Escape Roomy, czyli nasze swojskie Pokoje Zagadek. Uczeń musi rozwiązać kilka lub kilkanaście zadań, żeby osiągnąć sukces (którym może być np. otwarcie skrzyni ze skarbami lub sejfu, w którym znajduje się niespodzianka). W dobie pandemii świetnie sprawdzają się Escape Roomy tworzone online. Nie jest to może propozycja dla starszych klas szkoły podstawowej, ale przedszkolaki, uczniowie pierwszego etapu oraz klas 4, 5 i 6 powinni świetnie się przy tym bawić.

Zapraszam do skorzystania z przykładowego pokoju zagadek do pierwszej części serii powieści fantastycznych Andrzeja Maleszki pt. Magiczne Drzewo. Czerwone Krzesło. Z czasem Escape Roomów będzie pojawiało się na stronie coraz więcej 😉

Witam Was serdecznie!

Bardzo cieszę się, że zajrzałeś na moją stronę: stronę tworzoną przez czynnego nauczyciela dla innych nauczycieli, uczniów, rodziców i ich pociech.

Zachęcam do regularnych odwiedzin – będą pojawiały się tutaj wpisy, które na pewno urozmaicą Waszą pracę oraz zainspirują do spróbowania czegoś nowego 😉

Zachęcam Was do komentowania wpisów – jestem ciekawa Waszych uwag na temat mojej pracy. Piszcie również o tym, jakie macie potrzeby, co Was interesuje, jakie tematy mam poruszać lub jakie pomoce przygotować.